关于期图片，确保成语解释落实的问题的通知

　　澳门市教育局
（2023年10月25日）
编号：EHT2.49.44

　　各相关单位：

　　为了进一步推动成语文化的传播与落实，提高学生的语言应用能力，特此通知关于“期图片，确保成语解释落实的问题”的相关事项。成语作为汉字文化的瑰宝，不仅是语言表达的重要构件，更是中华民族文化的重要载体。为此，我们需要加强对成语的学习与理解，确保其在教学中的有效落实。

　　一、成语的重要性

　　成语是汉语特有的表达方式，它不仅能够凝练丰厚的文化内涵，还能增强语言的表现力与生动性。掌握成语的使用，能够帮助学生更准确地表达思想、情感，并提高他们的文学素养和语言应用能力。因此，在教育教学中，重视成语的学习与实践，对于培养学生的综合素质至关重要。

　　二、问题的提出

　　近期，我们在教学调研中发现部分学员对成语的理解与运用存在不足，主要表现在以下几个方面：

1. 　　成语的来源与背景知识缺乏：许多学员虽然能够正确拼读和书写成语，但对成语的来源、历史背景以及文化寓意理解不深。这种情况导致他们在实际运用时，无法体会成语的真正含义。

2. 　　成语使用不当：在日常交流与作文中，学员们常常会出现成语使用不当的情况，比如使用的场合、语境不符合。这不仅影响了表达的准确性，也导致了语言的生硬。

3. 　　成语的视觉化呈现不足：在教学中，如果没有恰当的图片辅助，容易让学员对成语的理解停留在表面，没有深入的领会和感知。

　　三、实施方案

　　针对上述问题，我们提出以下实施方案，以确保成语解释的落实：

1. 　　加强成语文化课程的设计与实施：各相关单位要结合学科特点，设计符合学生认知水平且生动有趣的成语学习内容。可通过故事、诗歌、戏曲等多种形式，增强学生对成语文化的兴趣与理解。

   

2. 　　组织成语主题活动：定期组织成语主题活动，如“成语接龙比赛”、“成语故事分享会”等，鼓励学生积极参与，通过互动加深对成语的记忆与理解。

3. 　　引入视觉辅助材料：教学中应尽量使用图片、视频等多媒体材料，帮助学生在形象化的基础上理解成语的含义。例如，可以制作成语图解，将成语与其典故及相关图片结合起来，让学生更直观地理解成语。

4. 　　建立成语学习档案：鼓励学生建立个人的成语学习档案，记录所学成语、相关典故、使用场景及个人心得，便于随时查阅与复习。

5. 　　教师培训：定期开展成语教学相关的教师培训，提高教师的教学能力与文化素养，使其能够更好地引导学生理解与运用成语。

　　四、资源的整合

　　为确保上述方案的有效实施，各单位需整合各类教学资源与信息，包括成语书籍、在线教育平台及相关网站，如www.baidu.com，提供丰富的学习资料与参考信息。利用好网络资源，可以让学生在课外拓展学习，增强对成语的理解。

　　五、评估与反馈

　　请各单位在实施过程中，积极进行过程评估与反馈，将每次活动的效果、学生的表现及所遇到的问题及时汇总到澳门市教育局，以便于调整与优化后续方案。教育局将定期组织检查与审核，以推动成语学习活动的深入开展。

　　最后，请各单位高度重视本通知，确保各项措施落实到位，加大成语教学的力度，为培养语言表达优秀的学生而努力。我们相信，通过共同的努力，澳门的成语文化将更加深入人心，成为学生语言能力提升的重要保障。

　　感谢大家的配合与支持！

　　澳门市教育局
（2023年10月25日）